domingo, 18 de abril de 2021

Efemérides 19 de abril : Día del aborigen americano

 

                                                 


                          

 

                

El día del aborigen americano se celebra cada año en conmemoración al Congreso Indigenista Interamericano celebrado en México, el 19 de abril de 1940. Dicho congreso fue convocado en la ciudad de Patzquaro  por el entonces presidente mexicano Lázaro Cárdenas; quién era a su vez descendiente de aborígenes.

llí se reunieron por primera vez representantes de la mayoría de las culturas indígenas de nuestro continente, para analizar su situación y buscar caminos en común, ante las adversidades que enfrentaban. Como resultado de esta reunión, se fundó el Instituto Indigenista Interamericano, entidad que hoy tiene su sede en México y que depende de la Organización de Estados Americanos (OEA).


Por su parte, Argentina reconoció esa fecha cinco años más tarde, aunque los derechos de los aborígenes distaron mucho de ser una prioridad para nuestros gobiernos a lo largo de todo el siglo XX.


Recién con la reforma constitucional de 1994 se comenzó a cambiar esta tendencia, ya que en su artículo 75 se incluyó entre las responsabilidades del Congreso Nacional el reconocimiento de la preexistencia étnica y cultural de los pueblos originarios, el derecho y respeto a su identidad, como así también a una educación bilingüe e intercultural. Reconociendo a su vez la personería jurídica de sus comunidades, la posesión y propiedad comunitarias de las tierras que tradicionalmente ocuparon; entre otros de sus derechos.


Actualmente son 24 las comunidades aborígenes que habitan el suelo Argentino: Toba, Pilaga, Mocovíes, Diaguita, Calchaquí, Mapuche, Wichi, Guaraníes, Coyas, Chiriguano, Tehuelche, Vilela Mestizados, Chorote, Huarpe, Comechingones, Pampa, Ranquel, Querandi, Ona, Mataco, Chane, Quilmes, y Chulupí.
Toda América celebra esta fecha recordando a quienes habitaron nuestro territorio antes de la llegada de los blancos, e imprimieron a la tierra las primeras esencias culturales que, mezcladas a las de los colonizadores europeos, dieron como consecuencia nuestras realidades actuales.

                                                            

El “Día del Aborigen Americano” se celebra como fecha reivindicatoria de los derechos de los pueblos originarios.  Los derechos de los pueblos originarios  reconocen, reivindican y extienden las normativas para la inclusión  de quienes forman parte de las comunidades y la protección de sus tierras. Sin embargo, la realidad suele distar mucho de las reglas.

El acceso igualitario de los pueblos indígenas a los servicios de salud,  educación, vivienda, agua potable, energía eléctrica, titularización de las tierras, vías de comunicación, conectividad  y tecnologías de producción siguen siendo temas a tratar en cada jurisdicción. Ni hablar de representación política, con avances (como el caso de Bolivia) que se tornan históricos.

   LECTURA DE LEYENDAS 

                              La Niña Encantada: Leyenda Mapuche

  Había una vez, una hermosísima princesa indígena que se llamaba Elcha. Por aquel entonces, la tribu estaba enfrentada a otra tribu vecina en la que vivía un joven indio que había crecido en amistad y compañerismo con la princesita.

  A medida que pasaba el tiempo, esa amistad fue convirtiéndose en verdadero amor. La bruja de la tribu, ante la animosidad que presentaban las familias, sugirió al cacique  que la mejor manera de detener la beligerancia que existía, era casando a Elcha con un hijo del cacique de la tribu vecina.Ambos caciques se reunieron y se pusieron de acuerdo, fijándose la fecha del enlace para la próxima luna nueva.

  Elcha fue informada de la decisión de su padre y huyó con su amante, perseguidos por la tribu. Era una noche de tormenta y los amantes, perdidos, se encontraron sin salida ante un precipicio, donde solo se divisaba el espejo de una pequeña laguna en la que se reflejaban los rayos y relámpagos de la tormenta que estaba encima de ellos. Elcha y el joven no lo pensaron y decidieron arrojarse al agua.

  Pero la primera en llegar y asomarse a la laguna donde se arrojaban los amantes fue la bruja y el en instante en que lo hizo, un poderoso rayo descargó sobre ella toda su energía dejándola petrificada allí. El resto de los perseguidores se acercaron temerosos y vieron reflejada en la superficie de la laguna la imagen de Elcha. Desde entonces y hasta hoy, tanto la bruja petrificada y la imagen de Elcha se pueden distinguir perfectamente y por eso que los lugareños bautizaron a ese espejo de agua como “La laguna de la Niña Encantada”. Elcha, en lengua mapuche significa espejo.

                El águila: Leyenda de los Comechingones


  Cuenta la historia que cuando se instalaron los españoles en América y la sangre aborígen comenzó a correr por los valles y tiño de rojo los ríos y arroyos que serpenteaban entre las tierras, los Comechingones recordaron la leyenda del águila que había escuchado de sus abuelos. Y la volvieron a contar porque era casi su única esperanza; algún elegido vendría por el ave a traer la paz, para, por fin, lograr la hermandad entre los pueblos.
  

Se dice que existió una chica de nombre "Arabela" que poseía cualidades extraordinarias y que, convertida en mujer, las desarrollo en defensa de su tribu. Con su sabiduría y fina percepción guío las batallas, y logró , de esa manera, que resistieran más allá de la posibilidad humana.

  Arabela, la enviada, murió luchando por su pueblo, pero su alma se encuentra protegida por el vuelo triunfal del águila libre. Por eso, desde entonces, este pájaro representa no sólo la libertad sino también el deseo divino de hermandad entre los hombres; anhelo que vivirá hasta que todos entiendan que es el único camino hacia la felicidad.

                                

                                  La luna: Mito Ona

  Las variadas fases de la luna (Kre),  representaban para los Onas creencias arraigadas en las cuales los seres ocultos, enemigos de los hombres, chupaban su sangre y los mataban; mediante estas vidas usurpadas generaban el crecimiento gradual del astro.
 
  Ante la llegada del plenilunio se organizaban festejos alrededor de los grandes fogones, bailaban y gritaban durante toda la noche, alegres por haber salvado a sus hijos de la voracidad del astro. Los eclipses lunares, por su lado, representaban su ira contra los hombres. Cada shamán (kon) había soñado que la luna entraría en tal estado, por lo que se reunieron con la gente de sus respectivos territorios, pintados de acuerdo a las características de la situación.

  Lucían un adorno de plumas muy finas (poor) en su cabeza, su capa y una marca roja en cada mejilla. El kon observaba al astro largo tiempo, entonando cánticos monótonos y bajos. Así alcanzaba un estado de transición a través del que representaba su visita a la luna. Este era el objeto de la ceremonia: si era aceptado viviría largo tiempo, pero si era rechazado, el kon presentía que desaparecería enseguida porque la luna había poseído el cuerpo y lo había colmado en su lado oscuro.


   



fuente: suteba.org.ar//google.com//puntociego.com.ar//youtube.com

La hora del cuento para 1ro 2do 3º

 

                                             CUENTO: LA IDEA MÁS MARAVILLOSA 

                                             AUTORA : ASHLEY SPIRES

                                             EDITORIAL: BEASCOA


                 Objetivo :  *fomentar la creatividad en los alumn@s

                                    * ejercitar la comprensión lectora

                                    * trabajar las emociones(enojo -frustración -triunfo- satisfacción)

                                    * valores( laboriosidad- constancia- capacidad de esfuerzo)


     





   Actividades posibles  
 
A)Colocar en orden las acciones que la niña realizó antes de llevar a cabo su proyecto

            ........ .    COSTRUIR

            .........  CONTRATAR UN AYUDANTE              

            .........     PLANIFICAR -  IDEAR

            ........ .   DISEÑAR- DIBUJAR


 B)   Responde 

# ¿En qué lugar decide ponerse a trabajar?  

# ¿ A quién decide contratar como ayudante y por qué?  

# ¿Qué sensaciones  atraviesa la niña durante su trabajo?

# Qué idea tuvo su ayudante cuando la vio que ella estaba enfadada ,mal y por rendirse? 

 # ¿En qué momento se da cuenta que sus inventos eran útiles y  que no estaban tan mal como ella creía? 

    # ¿Cuál fue su reacción? 

  # Dibuja el invento más MAGNÍFICO  QUE REALIZÓ  la niña 

C) Construir algo  que tengas ganas de inventar con materiales que tengamos en casa y/o 

 también se pueden dibujar las ideas que se les ocurre para inventos maravillosos.


                            Escuchar con atención el relato de este cuento

                    Una breve narración que nos dice como podemos llenar nuestro corazón

con las vivencias de nuestro día a día.

     

                            


                  Completar la  ficha bibliográfica

      Título:

      Autor:

      Ilustrador:

      Editorial:

     Personaje:


   Vamos a compartir un momento en familia, leyendo el cuento ¿Cómo se llena un corazón? de Stef Tosseta (cineasta y novelista escocesa). 

ANTES de comenzar, busquen un UN RINCÓN DE LECTURA para crear un espacio como si estuviéran en la biblioteca del colegio Pueden sentarse alrededor de una mesa, en el piso en una manta o alfombra , en un patio sobre el pasto y rodearse de almohadones, o buscar el lugar preferido de casa para compartir esta historia... 


  LUEGO les voy a proponer que realicen un dibujo, collage  o una lámina utilizando la técnica que más les guste,donde se plasme un gran corazón que refleje todo lo que han vivido en este tiempo o lo que han sentido en esta etapa de covid-19. El dibujo es libre y cada uno puede plasmar lo que desee. Una vez terminado hay que justificar y explicar el mismo.

DESPUÉS pensar y escribir con qué cosas llenarías tu corazón .

                  Emite una reflexión  personal sobre este cuento

 

fuente: google.com.ar // youtube.com// 

miércoles, 14 de abril de 2021

EFEMÉRIDES

 

                                       14 DE ABRIL: Día de las Américas


“No descansaré hasta romper las cadenas del

dominio español en América.” [1]

                           Simón Bolívar

                        

             

¿Qué es y por qué se celebra el 14 de abril?

            Cada 14 de abril se celebra “El Día de las Américas” en todas las repúblicas americanas, como símbolo de soberanía y unión voluntaria en una misma comunidad .Anualmente, sea por promulgación presidencial o legislativa, se conmemora esta efeméride en ciudades, pueblos y comunidades.

 Esta conmemoración se celebró por primera vez en 1931 y se eligió esta fecha ya que ese día, en 1890, se creó la Unión de las Repúblicas Americanas en el Distrito de Columbia, en los Estados Unidos. La asociación ofrecía ayuda en comercio, salud, agricultura, geografía, historia y otras áreas de interés para el progreso regional; más tarde esta organización derivó en la Unión Panamericana y finalmente, en 1948, en la actual Organización de los Estados Americanos (OEA).


 La declaración del panamericanismo establece:Reafirmar los ideales de paz y solidaridad continental que todos profesan, fortalecer sus lazos naturales e históricos y recordar los intereses comunes y aspiraciones que hacen a los países del hemisferio un centro de influencia positiva en el movimiento universal a favor de la paz, la justicia y la ley entre las naciones.”

Anualmente, sea por promulgación presidencial o legislativa, se conmemora esta efeméride en ciudades, pueblos y comunidades.

Por tanto, el 14 de abril  en países como Honduras, Guatemala y Haití, ese día es fiesta nacional.
Incluso para esta fecha se creó un himno de las Américas.


  El llamado Himno de las Américas

Es el tradicional himno, que fue compuesto de forma especial para sellar este acontecimiento de trascendencia internacional. En el llamado “Himno de las Américas”, se hace mención a una gran cantidad de países del continente americano. Además, se recuerda la importancia que encierra el concepto de panamericanismo para los pueblos americanos.



                                               El Himno de las Américas

 

Un canto de amistad, de buena vecindad,
unidos nos tendrá eternamente.
Por nuestra libertad, por nuestra lealtad,
debemos de vivir gloriosamente.
Un símbolo de paz alumbrará el vivir
de todo el continente americano.
Fuerza de optimismo, fuerza de la hermandad
será este canto de buena vecindad.
Argentina, Brasil y Bolivia,
Colombia, Chile y Ecuador,
Uruguay, Paraguay, Venezuela,
Guatemala y El Salvador,
Costa Rica, Haití y Nicaragua,
Honduras y Panamá,
Norteamérica, México y Perú,
Santo Domingo y Canadá.
¡Son hermanos soberanos de la Libertad!
¡Son hermanos soberanos de la Libertad!


¿Cuáles son los países que conforman el Día de las Américas?

Son  21 países del continente americano  

 Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, República Dominicana, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Haití, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Estados Unidos, Uruguay y Venezuela .Son  21 países del continente americano  





      

  fuente:  ambitointernacional.com//google.com infobae.com//elpais.com.uy//buenosaires.italiani.it//cndh.org.mx//
    



miércoles, 7 de abril de 2021

7 de abril: Día de mundial de la salud

 

                         

Día Mundial de la Salud  - 7 de abril , 2021-

Construir un mundo más justo, equitativo y saludable

Ese es el lema del 2021 que propuso trabajar la Organización Mundial de la Salud (OMS).

  El 7 de abril se conmemora el Día Mundial de la Salud con motivo del aniversario de la creación de la Organización Mundial de la Salud en 1948, tras la Segunda Guerra MundialSe funda con la misión de alcanzar el grado más alto posible de salud para todos los pueblos.

 Ese mismo año se proclama también la Declaración Universal de los Derechos Humanos que, con el objetivo de avanzar hacia la construcción de un Estado que reconociera, protegiera y garantizara condiciones de dignidad, establece el estándar común a ser alcanzado por todos los pueblos y naciones. Esta fecha encuentra al mundo y al país atravesando una nueva pandemia que resignifica estas raíces del Día Mundial de la Salud.

El coronavirus pone al desnudo las condiciones de desigualdad, las disputas por el sentido y las políticas en el campo de la salud, particularmente, en la tensión entre la salud como derecho y la salud como mercancía. Una de las conclusiones a las que llega el mundo es la necesidad de contar con un Estado que garantice derechos, particularmente, a aquellos sectores en situación de mayor vulnerabilidad.

La OMS se ha comprometido a garantizar que todas las personas, en cualquier lugar, puedan ejercer su derecho a la buena salud.

                                

              


 SABÍAS QUE....

       Haz clic aquí  https://es-la.facebook.com/canalencuentro/videos/549917185925298/


                                        VIDEO
                                      





                             

Este año 2021 ha sido designado como el Año Internacional de los Trabaja                      dores sanitarios y Asistenciales para reconocimiento y agradecimiento por la 
inquebrantable dedicación en la lucha contra el COVID-19. 

La OMS ha puesto en marcha una campaña de un año de duración con el lema "
Proteger. Invertir. Juntos.»
En ella se destaca la urgente necesidad de invertir en los trabajadores de 
la salud para obtener dividendos compartidos en materia de salud, empleo, 
oportunidad económica y equidad.


PROTEGER a nuestros trabajadores sanitarios y asistenciales 

INVERTIR en las personas que invierten en nosotros   

JUNTOS podemos lograrlo 






¿Cómo abordar la salud desde la escuela?*

Es importante orientar nuestra tarea educativa  fortaleciendo la doble responsabilidad individual y colectiva inherente a la salud. Así pues, hay que incorporar la salud a la educación en varias direcciones: como un contenido educativo, como tema de debate ético y como un escenario para tomar decisiones que contribuyan a la formación de en una ciudadanía responsable.

Entre algunas de las propuestas a desarrollar desde el ámbito escolar podemos sugerir:

    Día MUNDIAL DE LA SALUD
  • El trabajo sobre el concepto de salud desde las ideas previas, el juego o dramatización y la verificación y ampliación de ideas con material informativo.
  • El establecimiento de atributos de salud y hábitos saludables.
  • El conocimiento de los derechos del niño: la salud como derecho.
  • Formulación de problemas, explicaciones e intercambio de ideas.
  • Búsqueda y elección de información factible de ser comprendida.
  • Discusión y valoración de hábitos saludables.
  • Elaboración y lectura de afiches, folletos, trípticos.
  • Observación y crítica de avisos publicitarios o programas de TV.
  • Consulta a profesionales de la salud.
  • Integración de padres a talleres.

*Extraído del documento http://servicios2.abc.gov.ar/l


Trabajar proyectos relacionados con la salud , el conocimiento y el cuidado del cuerpo:

     

      


          CUENTO PARA LEER
       
                


 fuente: paho.org// who.init// youtube.com// google//salaamarilla2009.blogspot.com


lunes, 5 de abril de 2021

La Hora del Cuento : Cuentos Prohibidos

 

                                                LIBROS PROHIBIDOS  2º CICLO      

            
                      

      ACTIVIDADES

 1 SELECCIONAR UN CUENTO Y COMPLETAR LA FICHA BIBLIOGRÁFICA 

      Titulo: 

      Autor:  

      Ilustrador: 

      Editorial: 

  2- Teniendo en cuenta la  ESTRUCTURA NARARATIVA ,completar 

    Tiempo: en qué momento , época... 
                   
     Espacio:  Lugar dónde transcurre la historia

  

     Personajes:


    Comienzo de la historia ( inicio)



     Desarrollo:



       Final :




   3- Emitir una opinión  personal sobre el texto y justificar ¿Te gustó? ¿ Por qué?
  

   4- Hacer una sugerencia de lectura  a otra persona explicando por qué debería  leerlo.

   

     5- Elegir una secuencia de la historia y dibujarla.
  

Efemérides 3 de abril


              

    3 de abril de 1957 : Día de la Autonomía de Berisso

                                

                          

    Las tierras de la zona que ocupa actualmente la ciudad de Berisso se encontraban desde 1821 dentro del partido de la Ensenada, dependiendo de ese municipio hasta 1866 cuando pasaron a ser parte de La Plata. En 1885 se dispuso la creación de la Delegación de la Ensenada para integrarla hasta 1919.

Para ese entonces el impulso de la industria de los frigoríficos, la inmigración y el aumento de la actividad comercial había cambiado las características del lugar, por lo que se dispuso la instalación de una Delegación propia, relacionada administrativamente en forma directa con el municipio de La Plata. 

La idea de una ciudad autónoma iba en aumento por lo que hubo varios intentos y gestiones como las realizadas por los legisladores Walter Elena y el concejal Juan Basal, las que no prosperaron.






Saladero San Juan 1910 - J. Corazza
No existe una fecha exacta sobre cuándo esta región comenzó a ser poblada la región de Berisso, pero en 1998 una investigación histórica realizada por el ex-concejal Dr Oscar Alcoba puso fin al debate. Bajo la Ordenanza N°2247, el Honorable Concejo de Deliberantes estableció que el 24 de junio de 1871 comenzó a habitarse. Este día marca la creación del saladero “San Juan”, el cuál generó una masiva migración de trabajadores y nuevas empresas.
Aun así quedaba pendiente el dilema de la “Autonomía”, de un gobierno propio, de y por los berissenses. En 1919 la región se había transformado en “Delegación” dentro del Partido de La Plata, pero la idiosincrasia pujaba por una mayor independencia. En 1922 se había construido la refinería YPF, en 1943 se mudó la Escuela Militar Naval y en 1953 se construyó el emblemático Astillero Río Santiago. Crecía el comercio y la industria, las organizaciones vecinales, la vida política y una identidad que necesitaba ser expresada y diferenciada. 

En 1937 se licito la construcción de un gran edificio oficial y permanente para la Delegación, con vista a incrementar el poder administrativo. En paralelo los representantes legislativos municipales y provinciales comenzaron a promover la lucha por la autonomía; siendo Walter Elena y Juan Basal los principales referentes.
Finalmente el 31 de julio de 1956 se conformó la Comisión Popular Pro Autonomía Municipal, convocada por la Asociación Amigos de Berisso. Inmediatamente se invitó a las principales las entidades de Bien Público para promover un movimiento Pro-Autonomía, sin distinguir credos ni ideologías, todos eran parte fundamental de Berisso. 
La primera de las reuniones se llevó a cabo en el local del Centro Comercial e Industrial y Bienes Raíces de Berisso, en el piso superior del ex-Cine Progreso (Montevideo y Génova). En el primero encuentro participaron 16 delegados de diferentes entidades: el Ital ClubAsociación Ucrania ProsvitaCentro de Fomento Barrio ObreroCentro de Fomento CamoatíHogar BielorrusoCentro de Fomento Villa Banco ConstructorHonor y PatriaCentro de Fomento Tambor de TacuaríBomberos VoluntariosCentro de Estudiantes y EgresadosFortín GauchoRotary ClubCentro ComercialClub Social y Deportivo Vértigo y Biblioteca Aristóbulo del Valle, y la Asociación Amigos de Berisso.
El acuerdo fue absoluto y contundente. Se dejaron de lado las diferencias y los personalismos, y todos firmaron con el nombre de las entidades públicas y no con los nombres propios. En su conjunto se reconocieron como una población con una historia identitaria y experimentada en la administración regional desde 1871. Además veían con preocupación como siendo una delegación con más de 80 mil habitantes y una vida económica intensa, terminaban siendo una localidad no-prioritaria en el desarrollo urbano y social del Partido de La Plata.

La unidad, la constancia y el desinterés personal impactaron de lleno en la agenda política bonaerense, no se podía ignorar ni postergar. En menos de un año, el 3 de abril de 1957, se aprobó el Decreto-Ley N°4656 para la creación del Partido de Berisso. 

El Gobierno Provincial le pidió a la Comisión eleve tres postulantes para ser designado Comisionado. El elegido fue Raúl Filgueira, un respetado escritor con sangre española y uruguaya. Había nacido el 14 de septiembre de 1917 e ingresado al histórico frigorífico Swift. Con los años encontró su pasión por la literatura, el deporte y la vida social. 
Durante un año se dedicó a conformar las estructuras básicas del Gobierno Municipal y Grupos de Trabajo complementarios. El primer equipo estuvo conformado también por: Roberto Delgado (Secretario de Hacienda y Gobierno), José Núñez (Secretario Técnico), Esteban Duymovich (Secretario Administrativo), Luis Denari (Director de Sanidad e Higiene), Américo González (Director de Catastro y Rentas), Oscar García (Contador) y Román Etcheverry (Tesorero).
La Provincia de Buenos Aires había aprobado la autonomía, pero los recursos económicos no eran los suficientes para semejante proyecto y cambio; por lo cuál muchos funcionarios trabajaron ad-honorem, a puro pulmón y corazón.
Completamente alejado de las ambiciones políticas, Raúl Figueroa convocó a elecciones en menos de un año y entregó el poder a Edgard Aschieri (mayo-1958). Acto seguido volvió a su trabajo de toda la vida, obrero en el frigorífico Swift.
La historia de la consolidación del Partido continuó durante años. Recién en 1977 se llegaría a un acuerdo definitivo en los límites territoriales.

Para más info haz clic  http://berisso.gob.ar/ciudad-beta.php





Fuente: visitalaplata.com.ar//berisso.gob.ar

Efemérides

 

                  




        La Organización Mundial de la Salud promueve el Día Mundial de la Actividad Física, definiendo esta última como "todos los movimientos que forman parte de la vida diaria, incluyendo el trabajo, la recreación, el ejercicio y las actividades deportivas". La práctica regular de actividad física, conjuntamente con buenos hábitos alimenticios, pueden ayudar a evitar o retardar la manifestación de las enfermedades cardiovasculares, la diabetes, la osteoporosis, el cáncer de colon y las complicaciones asociadas con el sobrepeso y la obesidad. Se recomienda realizar 30 minutos diarios de ejercicio para preservar la salud física y emocional.

Acciones

Desde el año 2002, la OMS propone celebrar el Día Mundial de Actividad Física (DMAF) luego de observar la gran movida que el emprendimiento Agita Mundo (desde Brasil) había realizado cercano a la celebración del Día Mundial de la Salud (7 de Abril). El espectáculo de enorme convocatoria sorprendió a los referentes de la OMS que nunca antes había visto movilizar tantas personas por una celebración en torno a la salud. Desde ese año, todos los años, varios países representados por varias instituciones sanitarias, deportivas y educativas generan movidas y actividades para alentar la promoción de la Actividad Física.

La AF agrupa a todo movimiento corporal que conlleva un gasto de energía, desde las tareas del hogar, los traslados, lo que se realiza en el trabajo y en el tiempo libre. Cuando la actividad se estandariza y busca objetivos de mejorar la condición física se denomina ejercicio, y cuando la actividad se basa en reglas deportivas en disciplinas reconocidas internacionalmente y que buscan un rendimiento deportivo, se denomina deporte. El deporte de elite muchas veces somete al individuo a exigencias que pueden acarrear riesgos a nivel músculo-esquelético o cardiovascular. Es por ello que se estimula la realización de AF moderada la cual permite a cada persona beneficiarse de la protección de enfermedades y mortalidad además de mejorar el funcionamiento general de todo el organismo, pero también con muy bajo riesgo de daño.

                                                            VIDEOS EDUCATIVOS

         



                                            



                                                 AFICHE


                                  

        Por más info visitar www.cardiosalud.org

  fuente: youtube.com// cardiosalud.org//rafapana.org