28 de Mayo: Día de Los Jardínes de Infantes

                              Día de los Jardines de Infantes y de la Maestra Jardinera

                                         Video educativo:

Cada 28 de mayo celebramos el Día de los Jardines de Infantes y el Día de la Maestra Jardinera en memoria y reconocimiento a Rosario Vera Peñaloza, precursora y defensora de la educación de niños.

Rosario Vera Peñaloza

Nació el 25 de diciembre de 1873 en Atiles, un pueblo de La Rioja. Quedó huérfana cuando era muy pequeña y su tía materna fue quien la cuidó y guió en sus estudios primarios en Atiles, que luego terminaría en la provincia de San Juan. En 1884 regresó a su tierra natal. Ingresó a la Escuela Normal de La Rioja, la cual era dirigida por maestras norteamericanas. Allí, en 1888, se graduó como Maestra Normal.

En 1892 se fue a estudiar a la ciudad de Paraná, donde obtuvo el título de Profesora Normal en 1894. Paralelamente, estudiaba el profesorado destinado a los jardines de infantes. En 1897 se graduó como Profesora de Kindergarten, en la Escuela de Profesores del Jardín de Infantes.

En 1900 fundó el Jardín de Infantes anexo a la Escuela Normal de La Rioja, el primero de una larga serie, creadas en las ciudades de Córdoba, Buenos Aires y Paraná, abocándose al estudio de planes y programas de educación preescolar.

Luego de una admirable trayectoria, llegó a ser Inspectora de Enseñanza Secundaria Normal y Especial. El Consejo Nacional de Educación le encargó la formación del primer Museo Argentino para la Escuela Primaria, hoy Complejo Museológico del Instituto Félix Bernasconi.

Rosario Vera Peñaloza dedicó su vida a la enseñanza. Falleció a los 77 años, el 28 de mayo de 1950. Fue declarada por sus seguidores como «La Maestra de la Patria».

¡Feliz día maestros y maestras jardineras!

Nuestra profesión es un oficio de esperanza, de amor a la vida, por eso debemos poner en él: nuestra ilusión, nuestra fe, nuestra fuerza, nuestro amor.

Sigamos de pie contra viento y marea alimentando sueños, pintando alegrías y emprendiendo la tarea más importante de todas: educar con el corazón.

Fuente: salaamarilla.2009blogspot.com // Goggle.com // youtube.com

Conocemos los Blog de las Escuelas Primarias de Berisso

 

                  Blog de las Escuelas Primarias de Berisso

Les compartimos los accesos a cada uno de los Blogs Institucionales de las 21 Escuelas Primarias de Berisso.

Cada Blog fue desarrollado por las Bibliotecarias de cada Institución Educativa a partir de un proyecto iniciado en febrero del 2020, con el objetivo de generar una red entre todas las escuelas del nivel primario para socializar diferentes recursos y materiales, acompañar las planificaciones docentes de cada institución y en consecuencia transformarse durante las clases no presenciales debido a la pandemia, se convirtió en un recurso imprescindible para la continuidad pedagógica y una bitácora de las actividades desarrolladas en cada escuela.

•Podés visitar el Blog de las Escuelas Primarías seleccionando el nombre de cada una de ellas:

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ESI- AUTOESTIMA

 

                                CUENTOS PARA TRABAJAR  LA INTERCULTURALIDAD - DIVERSIDAD- IGUALDAD....

Rosa Caramelo. Construyendo igualdad.mp

               

                                     

Responde

 a- ¿ De qué color eran los elefantes?

b-  ¿Qué comían ?

c- ¿Dónde vivían ?

d- ¿Qué les decían sus padres y madres?

e- ¿Cuáles eran sus juegos?

f- ¿Cómo vestían las elefantas? 

g- ¿Cuál era el nombre de la elefanta gris?

h- ¿Qué piensas de Margarita?

i- ¿Quiénes crees que se divertían más jugando , los elefantes o las elefantas  te parece justo?

j- ¿Por qué decide salir del  jardín vallado Y 

Qué hicieron sus amigas?

 k- ¿Eran felices Margarita y sus hermanas comiendo  anémonas y  peonias? 

  L- ¿eran  felices sus hermanos durmiendo la siesta  y jugando con el lodo?

 EXPRESA UNA OPINIÓN PERSONAL SOBRE ESTE CUENTO

         CUENTO PARA TRABAJAR LA AUTOESTIMA..

      EL ABRIGO DE JANA  DE LOLA ORDOÑEZ

      ILUSTRADO POR DESIREÉ ARANCIBIA

     EDITORIAL EMONAUTAS 

                                                 

                     ESCUCHAR LA NARRACIÓN CON  MUCHA ATENCIÓN 

                     EMITIR UNA OPINIÓN SOBRE ESTA HISTORIA

                    ILUSTRAR LA SECUENCIA  QUE  MÁS TE INTERESÓ. 

                  

                    ESCRIBIR ALGUNA SUGERENCIA DE POR QUÉ RECOMENDARIAS A TUS  AMIGOS  LA LECTURA  DE ESTA HISTORIA.

                               CUENTOS PARA TRABAJAR ESI

                                          

CUENTO para trabajar la interculturalidad - diversidad-las diferencias, la igualdad, el respeto ,la tolerancia y la solidaridad.

Debemos aprender a aceptarnos tal cual somos. Todos somos distintos...Todos somos iguales.

Título: El elefante Elmer ·

               Autor: David McKee

ELMER es un elefante de colores ,es distinto a los demás elefantes. A él no le hace ni una pizca de gracia ser así....

  

               LUEGO DE ESCUCHAR ESTE RELATO  REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

                1-¿CÓMO ERA ELMER?

                

                2-¿ DÓNDE VIVIA?

                3- ¿POR QUÉ CREEN QUE ELMER QUIERE SER COMO LOS DEMÁS?

                4- ¿POR QÚE DECIDE ESCAPARSE UN DÍA DE LA MANADA?

                 5- ¿CÓMO HACE ELMER FELICES A SUS COMPAÑEROS?

                  6- ¿DE QUÉ MANERA EL REBAÑO DE ELEFENTES DECIDE 

                     HOMENAJEAR A  ELMER? 

                 

                   

                              CUENTO: A Lucas se le perdió la A

                              Escuchar el cuento con atención

 1- COMPLETAR

       TITULO: 

       AUTORA: 

      ILUSTRADORA: 

     EDITORIAL:

2-RESPONDER

a) ¿Qué les pareció el cuento y qué parte les llamó más  la atención?

b) ¿Qué les parece que le pasaba  en realidad a Lucas?

c) ¿Cuándo pudo recuperar su letra?

d) ¿Alguna vez les pasó algo parecido? y ¿Cómo lo resolvieron?

3- PINTAR la opción correcta

* El hermano de Lucas se llama : 

ALEX                      SIMON                       TOMY

* A Lucas le dan ataques de  

PÁNICO                SE ME PERDIÓ           SE ME OLVIDÓ

4- ORDENAR las tetras ,armar las palabras  relacionadas al cuento y dibujarlas

  _TGRTOUA                                                                   - LZAPA

- MYARO                                                                       - HORMEANS

- AULEBA                                                                      -MAHOALAD

5-CONTAR el cuento con tres imágenes o dibujos y cada imagen debe ir con  una oración  

   que explique lo que pasa .

Audiocuentos 4to y 5to

 

                                                      El Club de Narradores 

                      TEXTO: UN CUENTO DE AMOR EN MAYO

                       AUTOR: Silvia Schujer

                       EDITORIAL:  Alfaguara 

                                   

                  CAPÍTULO 1 :  narrado por Nahiara   de 5º

              

                               CAPITULO 2: narrado por la bibliotecaria

           

                                  CAPÌTULO 5: narrado por Agustina de 5º

            

               

                                  CAPÍTULO 6: narrado por Elena de 5º

             

                                       CAPÌTULO 6: narrado por Luca de 6º

           

                                    CAPÌTULO 7: narrado por Marcos de 6º

            

                      

                     CAPÍTULO 8 narrado por Isabella , C.

                 

   

                                    CAPITULO 10: narrado por Patricio S. de 5º

                 

            

                          CAPÍTULO10 : Narrado por Santino, Gallo. 

                 

                                      CAPITULO 11: narrado por Sofía de 6º

                

   

                      CAPÍTULO 15: Narrado por Aracelli, T.

                 

                                               

                                    CAPÍTULO 17: narrado por Benjamin, C. de 5º

                  

                        

                           CUENTOS  narrados  por Patricio Sestan

               Capítulo19 narrado por Benjamin

          

 

                               MI DÍA DE SUERTE de KEIKO KASZA

                       

                            LAS AVENTURAS DE SUPER INTI Y ANALFABRUJA

                      

                                               ALUMNOS DE 4TO 

                    CUENTO: EL APRENDIZ  DE BRUJO narrado por Bianca 

                         

                                                  Novellus "El Principito" Narrado por Jair

          

"Brujas con poco trabajo" narrado por Julian S. 

"Caperucita roja" narrado por Alan

                           

                                       

  

                                

                               

          

Un poquito de historia... 25 de mayo de 1810 para niños/as

                             

                    Los hechos de la Semana de Mayo

 El 25 de mayo, en una lluviosa jornada, un grupo de patriotas trazó el camino de la Independencia. El pueblo acompañó en la Plaza y alumbró la idea de ser libre e independiente, protagonista y artífice de su propio destino. La Biblioteca Nacional de Maestras y Maestros invita a hacer un recorrido por variados recursos elaborados por el Ministerio de Educación, libros, audiovisuales y juegos, destinados a la comunidad educativa y a las familias.

                                                               

     VIDEO:  Felipe Pigna - Algo Habrán Hecho - "25 de mayo de 1810"

                              

             

        Revolución de Mayo:

     Recurso para nivel primario (2° ciclo) 

    

VIDEO EDUCATIVO Aula 365

Seguidamente se dieron a conocer  los nombres de quienes integrarían la Nueva Junta,  que no era otra cosa que el Primer Gobierno Patrio de los argentinos y la decisión  de enviar en el término de 15 días una expedición al interior (Acta del 25 de mayo).  A las tres de la tarde, los miembros del Primer Gobierno Patrio juraron desempeñar  lealmente su cargo y conservar esta parte de América para el Rey Español  Fernando VII, aunque el verdadero propósito de los patriotas era independizarse  de España LA PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO PATRIO                          Otra forma de contar a los niños el significado de la revolución de mayo es  a través de dibujos animados, como los de La Asombrosa excursión de  Zamba   del programa  Paka Paka.         https://www.youtube.com/watch?v=U2Nv-hwnCDg&t=25s Y aquí desde la realidad virtual: https://www.youtube.com/watch?v=_mLhPMvhvzg En este vídeo del portal de Educar podrán acercarse a la época, desde otro lugar muy interesante: Los sonidos. https://www.youtube.com/watch?v=MZE HAZ CLIC AQUÍ: http://www.bnm.me.gov.ar/efemerides/revolucion-de-mayo/ fuente: youtube.com//ep1berisso.blogspot.com// google.com

Material para trabajar el 25 de Mayo

 

               

                                         Material para 1er y 2do Ciclo 

                   * SOBRE EL 25 DE MAYO

                    *MUJERES DE LA PATRIA

                   

                  

                   

                                    

Mujeres que hicieron historia - Revolución de Mayo

En Buenos Aires, además de Mariquita Sánchez de Thompson, la dueña de casa donde por primera vez se tocó el Himno Nacional, se ha destacado el papel de Ana Riglos y Melchora Sarratea, que también organizaron tertulias revolucionarias. 

Manuela Pedraza -llamada "la tucumanesa"- le mataron a su marido y ella, que estaba a su lado, tomó el fusil en defensa.

Durante las invasiones inglesas, Martina Céspedes, por ejemplo, tuvo tres hijas. En su casa hacían pasar a los ingleses uno a uno, les ofrecían agua ardiente y luego los tomaban prisioneros.

Ya en 1811, cuando comenzó la guerra de emancipación, las mujeres participaron con donaciones para el ejército -alhajas; Gregoria Pérez donó tierras a Belgrano en 1811;  Remedios de Escalada prestó  su servicio de espionaje y su participación directa en la lucha

Comprometidas, luchadoras y protagonistas. 

En el aniversario de la Revolución de Mayo, 

homenajeamos a algunas mujeres que hicieron historia,

 lucharon por la independencia y defendieron la Patria.

Magdalena Macacha Güemes
Hermana de Martín, trabajó  para garantizar la emancipación de los pueblos de este continente. Su aporte a la causa patriótica ocupa un importante lugar en la historia de su tierra y su vida con el tiempo se convirtió en una leyenda para el sentir de su pueblo. Poco después de la Revolución de Mayo, convirtió su casa en taller para confeccionar ropa para los soldados organizado  por su hermano, supo sacar partido de su inteligencia y su posición para desempeñar tareas arriesgadas, especialmente cuando los realistas ocupaban la ciudad de Salta y Güemes los combatía por todos los medios. Luego del asesinato de su hermano, Macacha continuó participando en los sucesos políticos de la provincia.  Fue muy querida por el pueblo debido a la generosidad con que ayudaba a los necesitados.  Una canción la recuerda así: “Mamita del pobrerío,  palomita mensajera, que entre el gauchaje lucía, lo mismo que una bandera”.

Juana Azurduy de Padilla
Mujer comprometida con la Revolución y la guerra contra los realistas en la región del Alto Perú. No sólo porque ella representó la lucha armada de la población indígena y mestiza alto-peruana agobiada por siglos de expoliación colonial, sino también porque fue una mujer que se involucró en la causa independentista y tomó las armas contra los realistas en una sociedad que vedaba el acceso de las mujeres a la vida política.
Desde niña acompañaba a su padre en las labores rurales junto a los indígenas que trabajan sus tierras. De esta forma aprendió a ser una excelente jinete y dominó las lenguas quechua y aymara, habilidades que resultarían muy importantes en su futuro como guerrillera revolucionaria.
En 1799 Juana se casó con Miguel Asencio Padilla, Fruto del matrimonio nacieron cinco hijos. La vida de Azurduy y Padilla cambió para siempre en mayo de 1810. Ellos apoyaron al Ejército Auxiliar del Alto Perú enviado desde Buenos Aires. Ella luchó en la región del Alto Perú, desde el norte de Chuquisaca, en el Altiplano, hasta las selvas del sur. Organizó un batallón llamado “Los Leales” y un cuerpo de caballería conformado por 25 mujeres, conocido como “Las Amazonas”. Juana y Manuel perdieron en la lucha a cuatro de sus hijos, pero siguieron luchando apoyando la nueva ofensiva del ejército comandado por Manuel Belgrano. Y estuvieron junto a él en la derrota de la batalla de Ayohuma.  Embarazada de su quinta hija, Juana siguió combatiendo e incluso logró arrebatarle un estandarte español a un coronel enemigo. Acto por el que fue reconocida por Manuel Belgrano, quien le obsequió su espada. Belgrano, además, le escribió al director supremo Juan Martín de Pueyrredón para que le concediera a Azurduy el grado de teniente coronel.

Más información:

Juana Azurduy [Lecturas en la Biblioteca]

María Guadalupe Cuenca
La esposa de Mariano Moreno, María Guadalupe Cuenca, fue otro ejemplo de mujer con una clara posición y preocupación política. Así lo demuestran sus cartas, las mismas que continuó escribiendo y enviando a su marido, aún cuando Mariano Moreno había fallecido en alta mar, sin que ella lo supiera, camino a Gran Bretaña el 3 de marzo de 1811. Sin saber que era viuda, María Guadalupe quiso mantener informado al difunto sobre los acontecimiento políticos.

Mariquita Sánchez
Alguien que conocía muy bien a Juan Manuel de Rosas era también Mariquita Sánchez. Ambos forjaron una relación cercana desde niños, por medio de conocidos y amigos en común, pero Sánchez también profundizó otra con los representantes de la Generación del 37, el movimiento intelectual que fundó el Salón Literario en Buenos Aires, al que adhirieron distintas personalidades como Domingo F. Sarmiento, Esteban Echeverría, Bartolomé Mitre, Vicente F. López, José Mármol y Miguel Cané, entre otros. Todos ellos opositores a Rosas. Muchos, queriendo evitar la persecución, emigraron a Montevideo, Chile o Bolivia, mientras que otros se alojaron en distintos lugares alejados del puerto, como Echeverría en Los Talas. Mariquita Sánchez, quien llevaba a cabo las tertulias de aquel Salón en su casa, se estableció en la capital uruguaya en 1837.

María Remedios del Valle
"La madre de la patria", así la llamaron a María Remedios del Valle, una argentina de origen africano que nació en 1766 en la capital del Virreinato del Río de la Plata. Ella no fue ama de casa, ni periodista, ni esposa de un político. Su vocación de servicio la llevó a realizar trabajos de enfermería para auxiliar a quienes defendieron la ciudad porteña durante la segunda invasión inglesa, en 1807. Sin embargo, su espíritu patriótico la hizo ir más allá, incluso, para tomar las armas. Así lo hizo. Estuvo enlistada en distintas batallas como la de Tucumán, Salta y Ayohúma. Su marido y dos hijos no sobrevivieron a las guerras, mientras que ella continuó atendiendo a los heridos y arriesgando la vida por su tierra.
Fue Manuel Belgrano quien, deslumbrado por su compromiso, disciplina y lealtad, la nombró capitana de su ejército. Entre sus hazañas, se destacó por su gran fortaleza. Se sabe que fue herida de bala, hecha prisionera por los españoles y sometida como escarmiento a nueve días de azotes públicos que le dejaron cicatrices para el resto de su vida. Pero pudo escapar e incorporarse a las fuerzas de Güemes y Juan Antonio Álvarez de Arenales, para otra vez cumplir una doble función, la de combatiente y enfermera. Cuando cumplió 60 años, ya terminada la guerra, María Remedios del Valle volvió a Buenos Aires para convertirse en mendiga. Y así murió nuestra madre de la patria, vendiendo pasteles, tortas fritas y recogiendo sobras en los conventos.

MUJERES DE LA PATRIA - Ed. Billiken

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Pueden descargar todas estas imágenes en un solo archivo pdf haciendo clic Acá 

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Día de la escarapela

     

                                                  18 de mayo : Día de la escarapela

                                           Trabajos realizados por alumnos/as de 2do

                           

                                                           ALVARO 

                    

                                

  

FRANCISCO

  

                                      

                                                      Matheo Monti

                                    

   

   

  

Fran

  

Ciro 

  

Zahir

 

Elias 

Día de la Armada Argentina

 

                                         17 de mayo : Día de la Armada Argentina

                            

¿Por qué es el Día de la Armada Argentina?

El 17 de mayo de 1814 se recuerda el Combate de Montevideo, cuando la escuadra argentina al mando del Almirante Guillermo Brown venció a la flota española en aguas del Río de la Plata, consolidando así los principios de la Revolución de Mayo.

Al efecto se sancionó el Decreto Nº 5304 del 12 de mayo de 1960 suscripto por el entonces Presidente de la Nación Dr. Arturo Frondizi.

Es decir que en  el año 1960 se decretó esta fecha como día de la Armada Argentina

La fecha es evocada para recordar la victoria que permitió alejar el peligro que representaba el poder naval realista en aguas del Río de la Plata, y contribuyó además a llevar a feliz término las campañas libertadoras de Chile y Perú

    

Día de la Armada (Argentina) - Datos y Frases Célebres

• Este histórico día fue proclamado fecha de celebración nacional el 12 de mayo de 1960.
• Uno de las consecuencias más importantes que causó la victoria en este día, fue la recuperación de la soberanía sobre el Rio de Plata; esto permitió el libre tránsito de recursos y provisiones para todos los involucrados en la revolución contra las fuerzas realistas.
• La liberación de Rio de Plata y la desocupación de Montevideo permitieron la conformación del ejército de los Andes mediante el refuerzo del ejército en Alto Perú. Hechos que posteriormente llevaron a la independencia del país de Perú.
• No me pesa haber sido útil a la patria de mis hijos; considero superfluos los honores y las riquezas cuando bastan seis pies de tierra para descansar de tantas fatigas y dolores. Guillermo Brown, Primer Almirante de la Armada Argentina en 1857 – Buenos Aires, Argentina.
• En este Día de la Armada, quiero hacer llegar a todos ustedes, allí donde se encuentren -en la Patagonia, las Islas del Sur, la Antártida y las Misiones de Mantenimiento de la Paz establecidas en diferentes lugares del mundo- un mensaje de aliento, junto con la expresión de mi profundo agradecimiento por el empeño y el alto nivel de competencia con que cumplen las misiones encomendadas. Vaya también mi reconocimiento a sus familias por el permanente respaldo y comprensión que les brindan - Arturo Antonio Puricelli, Ministro de Defensa, en 17/01/2011 - Buenos Aires, Argentina

Día de la Armada (Argentina) - Eventos Importantes y Cosas Para Hacer

• Visitar el Museo Naval de la Nación ubicado en localidad de Tigre, Buenos Aires. Allí podrá conocer la historia total de La Armada Argentina mediante instrumentación real usada en las principales batallas.
• Presenciar la celebración oficial del Día Nacional de La Armada. Consta de un acto protocolario en las instalaciones del Complejo Naval Nacional Argentino (CINAR). En este acto participan el Ministro de Defensa y el Mayor General de la armada, quiénes pronuncian discursos y abren paso a desfiles militares.
• Visitar el Buque Museo ARA Corbeta Uruguay, ubicado en la zona de Puerto Madero, Argentina. Allí puede hacer un recorrido por la nave más veterana de la Armada, la cual aún permanece a flote.
• Visitar del rastreador "Furnier", un monumento de la Armada Argentina que conmemora a las víctimas de dicha embarcación, luego de su hundimiento en 1949.
• Rentar o comprar el documental "Puerto" (1974). Dirigido por Alberto Larran, hace una recopilación de los hechos históricos más importantes de la Armada Argentina.

        

Sabías que  Mar del Plata cuenta con el astillero más  ....

          

Día de la Armada (Argentina) - Referencias y Sitios Relacionados

www.ara.mil.ar: Argentina

www.nuestromar.org: 17 de Mayo

www.tigre.gov.ar: Museo Naval de la Nacion

 wincalendar.com//rebifa.mindef.gov.ar